Современный образовательный процесс - бихевиоризм
Связанные словари
Бихевиоризм
бихевиоризм
психолого-педагогическая концепция технократического воспитания, под которым понимается воспитание, базирующееся на новейших достижениях науки о человеке, использование современных методов исследования его интересов, потребностей, способностей, факторов, детерминирующих поведение [80, c. 52]. Рейтинг статьи:
См. в других словарях
1.
(от англ. behavior — поведение), направление в амер. психологии; рассматривает все феномены психич. жизни человека и животных как совокупность актов поведения, к-рое трактуется широко — как все виды реакций организма на стимулы внеш. среды. Б. возник в нач. 20 в. под влиянием эксперим. исследований поведения животных (Э. Торндайк). Формировался в общем русле с рефлексологией и учением И. П. Павлова, истолкованным, однако, упрощённо-механистически. Осн. положения Б. были сформулированы Дж. Б. Уотсоном (1913). Господствовавшая в кон. 19 — нач. 20 вв. идеалистич. интроспективная психология не сумела, опираясь на метод самонаблюдения, адекватно раскрыть природу психич. саморегуляции. Поскольку явления внутр. психич. жизни недоступны для наблюдения со стороны, Б., следуя позитивистской методологии, вывел их за рамки науч. анализа, обосновывая построение «психологии без психики»: мышление отождествлялось с речедвигат. актами, эмоции — с физиол. изменениями внутри организма и т. п. На первый план в исследованиях выдвигалось научение — приобретение организмом нового опыта, а лежащая в основе этого процесса связь «стимул — реакция» (S —...Российская педагогическая энциклопедия
2.
направление в психологии, сводящее психику к различным формам поведения, которое понимается как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды. Родоначальник Б. Э. Торндайк (1874-1949); программа и термин предложены Дж. Уотсоном в 1913 г. Идеи и методы Б. были перенесены в антропологию, социологию, педагогику, объединенные в США в блок бихевиористических наук. Безусловной заслугой Б. был призыв к объективности в психологии, обращение к изучению поведения человека. Сегодня Б. признает, что поведение не может быть изучено по схеме стимул-реакция, поскольку для решения этой задачи необходимо учитывать психологические факторы, включать в рассмотрение этого вопроса сознание. В настоящее время идеи бихевиоризма являются основой системы обучения и воспитания военнослужащих армии США. ...Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения
3.
(отангл. behaviour, biheviour поведение) направление в американской психологии ХХ в., отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды. Направление в психологии, начало которому было положено статьей американского психолога Дж. Уотсона "Психология с точки зрения бихевиориста" (1913). В качестве предмета психологии в нем фигурирует не субъективный мир человека, а объективно фиксируемые характеристики поведения, вызываемого какими-либо внешними воздействиями. При этом в качестве единицы анализа поведения постулируется связь стимула (S) и ответной реакции (R). В дальнейшем было показано, что само обусловливание представляет собой достаточно сложный процесс, имеющий психологическое содержание. Постепенно возникли изменения в концептуальном аппарате бихевиоризма, что заставило говорить о преобразовании его в необихевиоризм. В схеме S R появились "промежуточные переменные" (образ, цель, потребность). Другим вариантом ревизии классического бихевиоризма стала концепция оперантного бихевиоризма Б. Скиннера,...Словарь по педагогической психологии
4.
направление в психологии XX в., игнорирующее явления сознания, психики и всецело сводящее поведение человека к физиологическим реакциям организма на воздействие внешней среды. ...Педагогический словарь
5.
(от англ, behaviour — поведение) — направление в психологии 20 в., получившее особенно широкое распространение в Америке (главные представители Дж. Уотсон и Э. Торндайк), отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды: мышление отождествляется с рече-двигательными актами, эмоции — с изменениями внутри организма и т. д. Основной метод бихевиоризма — наблюдение и экспериментальное изучение реакций организма в ответ на воздействия окружающей среды с целью выявления доступных математическому описанию корреляций между этими переменными. Бихевиоризм отказывается от метода самонаблюдения и оценки такового и принимает во внимание только те факты, которые можно точно установить и описать, не считая необходимым «понимать» скрывающиеся за ними психические процессы. Бихевиористы утверждают, что рассматривать поведение человека нужно в определенной ситуации и на основе наблюдения выводить правила воспитания и поведения людей в их совместной жизни. Идеи бихевиоризма оказали влияние на лингвистику,...Профессиональное образование
6.
(основоположник Дж. Уотсон) направление в психологии (США), согласно которому поведение человека объясняется схемой «стимул реакция». Поступки человека ответная реакция на внешние раздражители. Ребенок адаптируется к внешней среде, вырабатывает собственный комплекс реакций. Задача воспитания сводится, таким образом, к наблюдениям за поведением ребенка, количественным измерениям, обобщениям данных и выведением «нормативов» для педагогической практики. По мнению Э. Торндайка любые стимулы могут быть разработаны в соответствии с задачами воспитания, а ответные реакции подвергнуты количественному анализу и классифицированы. Данное направление отличается технократическим характером. ...История образования и педагогической мысли
Вопрос-ответ:
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 1643 | |
2 | 1287 | |
3 | 1232 | |
4 | 1193 | |
5 | 1103 | |
6 | 948 | |
7 | 862 | |
8 | 757 | |
9 | 755 | |
10 | 737 | |
11 | 734 | |
12 | 715 | |
13 | 708 | |
14 | 692 | |
15 | 686 | |
16 | 616 | |
17 | 600 | |
18 | 599 | |
19 | 598 | |
20 | 577 |